教育学的アプローチとは何か、そしてエグゼクティブ、治療、解放のアプローチの特徴を説明します。
教育学的アプローチとは何ですか？
教育学的アプローチについて話すとき、私たちは通常、教育的事実の周りに存在するさまざまな概念化、つまり、さまざまな概念化を参照します パラダイム から 教える 可能であり、それぞれが教育とは何か、それをどのように達成できるか、そしてそれのための理想的なメカニズムは何かという独自の考えを持っています。
したがって、単一の可能な教育学的アプローチはありませんが、歴史を通して多くの非常に異なるものがありました 教育。それぞれが教育者に特定の役割を与えたり、特定の教育環境を追求したりします。その中で、次の3つを強調することができます。
- エグゼクティブフォーカス。それは、学校の評価を通じて実践される適切に構造化された計画を通じて、そしてさまざまな順序付けられ組織化されたリソースを通じて、教育プロセスの「ディレクター」の役割を教育者に与えます。 学ぶ と落胆させる 行動 危害を与える。それは伝統的なアプローチであり、心理学の学校の典型です 行動主義.
- 治療的アプローチ。この場合、教育者の役割はファシリテーターとして、つまり学習プロセスのコンパニオンとして考えられます。その主な使命は、教育に責任を負うことなく、有意義な方法で学習を導くことです。その意味で、生徒たちに共感し、それぞれの困難に立ち向かい、生徒たちがそれぞれ独自の方法で教育を受けるための解決策を提供できるように、生徒たちを知る必要があります。
- 解放的なアプローチ。このアプローチによると、教育の仕事は解放すること、つまり訓練することです 市民 より批判的で、直面する準備が整っています 知識;そしてこれのためにかなり 構成主義者、教育は、生徒に課されたり与えられたりするものではなく、教室で行われ、構築されるものです。そのため 教師 知識を助長し、さまざまな方法を考案してテストするための環境を実現する必要があります 仮説.