構成主義とは何か、そして誰がこの教育学校を創設したのかを説明します。また、従来モデルとの違い。
構成主義とは何ですか？
構成主義は、構成主義理論の原理に基づいて教育学の学校と呼ばれています 知識、つまり、理解する上で 教える ダイナミックで参加型のタスクとして、生徒自身に決議を作成するためのツールが生徒に与えられます。 問題 あなたに提示されます。
この構成主義の流れの創設者は、ドイツの哲学者であり教育者であるエルンスト・フォン・グラザースフェルドであり、伝統的に考えられているように、知識の「実行可能性」を主張するのではなく、知識を「伝達」することは不可能であると主張しました。 情報つまり、学習者が自分で答えに到達できるように学習者を導くことによって。そこから 教育 アクション指向。
構成主義は、同時に、ジャン・ピアジェとレフ・ヴィゴツキーの研究に基づいています。 知識 との相互作用から 環境、そして社会環境のおかげで知識の内部構築にそれぞれ。同様に、認知的および社会的学習を提案したアルバート・バンデューラとウォルター・ミシェルのアプローチがあります。
これらすべてのアプローチは、行動心理学（行動主義）の仮説とともに、 パラダイム から 教える 当時の教育制度全体に対する大きな批判を許した。
従来のモデルとの違い
より伝統的なように、クラスを暗唱するために全員の前に立つ代わりに、 教師 構成主義の教育学を使用することは、 方法 グループを、知識の理解と獲得に積極的な役割を果たすことを可能にするツール（精神的、概念的、物理的）に向けて導くなど。つまり、知識を教師から生徒に伝えることはできませんが、それ自体で「構築」する必要があります。教師の役割は、これが発生するための条件を促進することです。
この建設主義者の教育演習は、3つの異なるアイデアを中心に展開しています。
- 学生は自分の責任があります 学ぶ、先生だけではありません。したがって、他の教育法よりもはるかに積極的に割り当てられた役割を持っています。
- 伝えられる内容はどこからともなく生まれるものではなく、社会的レベルでのこれまでの一連の精緻化の結果です。
- 教師やファシリテーターは、知識との出会いの舞台を構築するだけでなく、その学習活動を豊かで多様な精神的活動に向けて導く必要があります。