いじめとは何か、その原因、起こりうる結果、そしてそれを防ぐ方法を説明します。また、いじめの種類は何ですか。
いじめとは何ですか？
いじめという用語は、学校でのいじめ、嫌がらせ、嫌がらせ、虐待、虐待に時間の経過とともに付けられた一連の名前の最新のものです。言い換えれば、子供たちがしばしば受ける虐待や迫害のさまざまな形態と 10代の若者 学校の文脈の中またはその周辺。いじめという言葉は、「いじめっ子」（虐待者）に由来する英語からのローンです。
それは、それを「ボーイッシュなもの」として帰化させ、それを軽視する傾向がある親や当局によって見過ごされがちな暴力の一形態です。しかし、これは 社会現象 の運動を奨励し、正常化することに加えて、犠牲者に甚大な感情的および心理的損傷を引き起こす可能性があります 暴力 虐待者に。
いじめは、被害者への嫌がらせ、嘲笑、身体的脅迫、および公の場での屈辱に継続的な努力を捧げる1人または複数の人々によって実行される可能性があります。
通常、犠牲者の感情に対する大きな残虐行為の集団的リンチと孤立の風土を作り出します。さらに、次の犠牲者になることを恐れて、または虐待者の側にいることで保護され強力であると感じているために、多くの第三者が攻撃に参加するため、グループ全体が彼らに反対します。
この嫌がらせは、 ソーシャルネットワーク または他の多くの方法で、教育キャンパスの内外で。それは、言葉によるおよび心理的な侮辱と屈辱、または身体的攻撃と暴力からなる可能性があります。誰がいじめられるかどうかに関して、単一の適用可能な基準はありません。
いじめの種類
いじめやいじめの慣行には、次のような多くの形態があります。
- ソーシャルブロッキング。それは、犠牲者の疎外または社会的孤立を促進または組織化し、社会的またはスポーツ活動に参加することを禁止し、集団力学から彼を除外し、または同じ運命に苦しむ脅威の下で誰も彼に話しかけないように要求することで構成されます。
- 嫌がらせ。この名前の下には、軽蔑、思いやり、屈辱、嘲笑、さらには憎しみのメッセージを主張する、体系的な嫌がらせ、迫害、脅迫のさまざまなダイナミクスが含まれています。
- 社会的操作。これは、パートナーの一般的なイメージを歪め、第三者を彼に対して無力化し、告発を発明し、彼を巻き込む試みに付けられた名前です。 問題 他の人と一緒に、後でさらなる攻撃につながるグループの否定的な評価を促進するために。
- 強制と強制。つまり、 行動 脅迫を受けて、被害者に自分の意志に反して行動を起こさせたり、物事を言ったりさせようとする脅迫 身体的暴力、社会的またはその他の暴力。これは、被害者に弱さ、無力感、服従の汚名を課し、虐待者を次のような立場に置きます。 できる または権威。
- 暴力。これはすべての中で最も目に見えるポイントであり、身体的完全性の境界を越え、一時的または永続的な身体的損傷を引き起こす可能性があります。身体的暴行は、単純な虐待から殴打、さらには性的暴力に至るまで、さまざまなレベルで発生する可能性があります。
- ネットいじめまたはネットいじめ。これは、を通じて発生する嫌がらせに付けられた名前です ソーシャルネットワーク、名誉毀損、私生活の望まない露出、アカウントや個人的な資料の誘拐などを通じて。
いじめの原因
いじめの原因は、何よりもまず、虐待的な人、一般的には虐待的な親、機能不全の家、そしておそらく暴力の重荷の犠牲者にあります。
虐待の理由は、無意識の愛情の主張、虐待している少年の羨望、または精神病質に近いさまざまなダイナミクスから、さまざまなタイプのものである可能性があります。 共感。さらに、多くの虐待者は、さまざまな程度の精神疾患または感情的なハンディキャップを示す可能性があります。
一方、の気候 機関 教育はいじめを多かれ少なかれ助長するかもしれません。硬直しすぎて、取り返しのつかない秩序が コミュニケーション 学生と 教師、または逆に、いかなる種類の秩序のない機関および 規律、このタイプの出現に有利かもしれません 行動.
いじめの結果
いじめの結果は本当に深刻です。一方では、彼らは暴力、残虐行為、そして 不正 学校の環境で、被害者と加害者の間のひどいダイナミクスの幼い頃から気づいて、それが将来の世代の中で巣を作ることを可能にします。
虐待者は家の外で家族の核で苦しんでいる痛みや苦しみを再現します。したがって、システムの不作為と被害者の無防備さに直面して、病的な社会的ダイナミクスを特定して拒否するように幼い頃から虐待者に教える代わりに、暴力的で残酷な行動が虐待者に強化されます。
いじめの結果の最悪の部分は犠牲者に降りかかり、肉体的、感情的、心理的な拷問を受け、彼らの精神に痕跡を残します。の破壊 自尊心、の開発 恐怖症 社会的問題と長年の罪悪感は、起こりうる結果のほんの一部であり、その特定と治療には、成人期であっても治療上の助けが必要になることがよくあります。
さらに、学校での銃撃や大量殺戮でよくあるように、恐怖と無防備な生活にうんざりしている犠牲者の暴力的な賠償行動が犯罪行為に追いやられるなど、短期的な結果があります。アメリカ人。
いじめ防止
専門家は、個人、その家族環境、教育機関への同時介入によってのみ、いじめを根絶することが可能であると断言しています。しかし、これは教育の領域を超えた多くの社会文化的要因の影響を受けており、虐待者を特定することだけを困難にすることがよくあります。
ただし、学校には生徒と教師の間のコミュニケーションを促進する義務があります。これにより、虐待事件が施設のスタッフ、特に懲戒を担当している人や心理的支援を担当している人に見えなくなるのを防ぎます。
この意味での親の参加は、クラスメートの無関心の快適さを壊すだけでなく、重要です。虐待者を特定し、報告し、グループによって彼の行動を拒否して、社会的圧力が犠牲者ではなく否定的な行動にかかるようにする必要があります。
最後に、被害者のエンパワーメントは、心理療法と連携して、常に有用なツールです。 The 教える 武道と護身術は、あなたの自尊心にプラスの影響を与え、より健康的な観点から虐待的な状況に対処することになるとあなたにリソースを与えることができます。