心理教育とは何か、そしてその指数は何であったかを説明します。サイコペダゴグのプロフィールとサイコペダゴジーの分野。
心理教育とは何ですか？
心理教育は 規律 これは、に関連する人間の行動を分析することを目的としています 教育、 学ぶ と職業オリエンテーション。
メイン 目的 心理教育の目的は、さまざまなツールを作成することです。 プロセス 人々の教育を増やすために。教師のトレーニングと 分析 それぞれの状況の心理的側面は、この問題に取り組むための可能な方法のいくつかです。
王立スペインアカデミーによると、心理教育はその支部です 心理学 より適切な方法で定式化するために心理的秩序の現象を分析します メソッド 教訓的および教育的。それは心理学と教育の間の交差の結果です。
心理教育の主な指数
その主要な指数の中には、ジャンピアジェ、レフヴィゴツキー、ジェロームブルーマーがいます。これらの作者を簡単に見てみましょう 履歴書 心理学への彼の貢献と、これらが心理学に非常に役立っていること。
- ジャン・ピアジェ。彼は間違いなく心理学の中心人物の一人です。このスイスの生物学者、エピステモロジスト、心理学者は、 パラダイム 彼の遺伝理論による彼の時代の心理学の。
用語が 遺伝学 混乱を招く可能性がありますが、それが参照していないことを明確にする必要があります 遺伝学 生物学的な観点からではなく、起源、起源、進化の観点から。ピアジェは 結論 知識のプロセスは直線的ではなく、彼が「認知発達の期間」と呼んださまざまな段階に分かれていること。
これらのプロセスは累積的であり、同化によって、つまり、新しい 知識、および調節と呼ばれる別のプロセスでは、子供はこの新しい情報を認知構造に合わせて調整します。ピアジェの理論は、子供たちがどのように知っているかに注意を向け、子供たちを修正したため、心理教育学にとって決定的なものでした。 構造 認知。 - ジェロームブルーナー。彼は、この著者によれば、彼らは個人の総能力を利用しなかったので、繰り返しと暗記の技術からなる行動学習の方法を変える必要性を主張しました。
これを踏まえて、彼はインタラクティブな学習の重要性を主張し、 ダイアログ プロセスを強化する方法として、特定のイベントや図ではなく、プロセスや概念に焦点を当てる必要性に追加されました。ご覧のとおり、それは心理教育学だけでなく、一般的な教育学分野にも影響を及ぼしました。 - レフ・ヴィゴツキー。彼はロシアの心理学者であり、彼の短い人生の中で社会心理学に大きな影響を与えた長い仕事をしました。彼の主なアイデアの中には、人が成長するためのツールを使用する手段として理解されている環境のアイデアがあります。
これは、その人が自分自身を成長させるためのすべてのツールをすでに持っているという、いくつかの生来のアイデアとは異なります。人が自分の環境で見つける主な「ツール」の中には、 言語.
サイコペダゴグのプロフィール
サイコペダゴグのプロファイルは、必然的に調査的である必要がありますが、同時にその手順は厳密である必要があります。一緒に仕事をする人（ほとんどの場合子供）と流動的に交流する必要があります。
臨床的方法は非常に重要です インタビュー、質問票と注釈は、心理教育者が子供の特定の問題について前進します。
のサポート 家族 専門家と定期的に連絡を取り、状況を知らせます。心理教育者は、個人などの主観的なものを扱うために彼の理論的枠組みを使用する必要があります。したがって、「固定されたルール」や絶対的な方法はありませんが、治療（予防または特定の問題に取り組むためのいずれか）で私たちを導くことができる理論があります。 。
心理教育の分野
学習の分野では、心理教育はさまざまな機能を発達させることができます。それらの中で、に出席するための教訓的な方法の開発 多様性 学習過程で見つけることができます。
ご存知のように、標準化された学習プロセスは、すべてが同じ速度または同じ方法で進化するわけではないため、いくつかの困難を生み出す傾向があります。これは、ある種の学習障害を持つ子供たちにとって特に重要です。
あまり知られていない別のポイント 人口 しかし、それは、大学生の体の能力、さらには専門分野の能力の可能性を活用するために非常に重要です。
この場合、心理教育の役割は、より良い戦略を開発することです 意思決定.
最後に、教育学が発揮できる教室での直接的な行動を強調することができます。これは通常、チュートリアルアクションと呼ばれ、解決するときに非常に重要です。 競合 さまざまな種類の。
ご覧のとおり、このタイプの心理教育は次の特徴があります。 チームワーク。その主なタスクには、作成が含まれます 値 グループのためにそしてより大きなために役立つことができる練習を実行します 共存 学生の間で。