共存のルールとその特徴を説明します。また、教室、家庭、地域社会でのルール。
共存のルールは何ですか？
Theハウスルール それらはのガイドラインですプロトコル, 尊敬する およびを統治する組織 空、 天気、特定の場所と時間を共有する人々の間の商品とトランジット。
それらはの基本的なルールです 行為 他の人と平和に同棲するために、特定の場所での適切な行動が何であるかを決定します。
この意味で、共存の規範は、以下に基づく一連の義務と義務的な規範で構成されています。 尊敬する 相互、 許容範囲 そして義務の共有されたパフォーマンス。
さらに、彼らが働くためには、問題の物理的空間を共有したい、またはそれを行う社会的グループの一員になりたいすべての人々に知られ、理解されなければならず、そのため、彼らはしばしば含まれています テキスト 執筆：ポスター、 パンフレット、広告など。
共存のルールは、それらが統治する場所と 文化 それらを策定した人。そのため、例えば、オフィスビルのホールではなく、体育館の更衣室で脱衣することは合法です。
または、また、バーのカウンターで見知らぬ人の隣に座ることは許可されていますが、彼に相談せずに彼のテーブルの利用可能なスペースを占有することはできません。
多様な文化的起源（実践的、社会的、宗教的、道徳的など）を持つこれらのタイプの規制が繰り返し違反または違反されると、 対立 およびそのさまざまな形式の解決： 暴力、規範を遵守するための口頭による強制、不従順な個人の場所からの追放など。
共存のルールの特徴
のルール 共存 特定の場所のは、次の特性を持っている必要があります。
- それらは、学習可能で、伝達可能で、理解可能でなければなりません。
- それらは真実であり、有効であり、曖昧さを最小限に抑える必要があります。
- それらは強制的かつ強制的でなければなりません。遵守されない場合、それらはある種の制裁につながる必要があります。
- それらは、書面、口頭または慣習で確立されなければなりません（癖).
- それらは具体的で、具体的で、時間厳守でなければなりません。
- それらは人々の間の調和と尊敬を考慮に入れて設計されなければなりません。
教室での共存のルール
従来の教室では、共存のルールは通常、次のことを中心に展開されます。
- 学習スペースを快適に過ごすために、学習スペースを清潔で整然とした状態に保ちます。
- 同僚を尊重し、 教師、とりわけ、良い聞き手と良い話し手の規則を使用して、正しいことを保証します コミュニケーション.
- 教室の資料を責任を持って世話して使用し、他の人もそれらを使用できるようにし、私たちのタスクを遂行するすべての機会を与えてくれます。
- 各生徒は、ノートまたはノート、書く鉛筆、バッグまたはバックパックを持ってクラスに参加する必要があります。統一された規範がある機関では、教室への出席にも十分な敬意を払う必要があります。
- 先生が床に着くとき、生徒は自分の場所にいて、そのときの会話をやめることによって注意を払う必要があります。
- クラスの中断は、敬意を持って行われ、緊急または優先的な理由によって動機付けられる必要があります。
- 教室内では、暴力や教室外での活動は許可されていません。 学ぶ 学校。
家庭での共存のルール
各家庭の規範は、一般的に経済的および社会的にそれをサポートする親によって決定され、互いに大きく異なる可能性があります。しかし、彼らは通常、次のことを指摘しています。
- 世帯のメンテナンスタスクは共有されるべきであり、各家族はその週の間にそれらのいくつかに対して責任を負うべきです。そのような割り当ては、自発的または交渉によるものである可能性があります。
- 家は調和と共存の場所であり、見知らぬ人を許可なく連れて行ったり、コミュニティの他のメンバーを尊重するのに不適切な活動をしたりしてはなりません。 家族.
- バスルームは、占有時間、清潔さ、および道具の尊重の観点から、家族の他の人々のニーズを認識して使用する必要があります。 衛生 他人の個人。
- 各家族の部屋は掃除と注文の問題を担当し、その見返りとして、他の共存規則と矛盾しない限り、彼らのプライバシーを尊重しなければなりません。
- 共通の環境（居間）または テレビ、ラジオ、 コンピューター、など。それは他の人の希望にふさわしい量と時間で行われるべきです。
コミュニティにおける共存のルール
前の場合と同様に、各コミュニティはそのニーズに応じて共存のルールを決定できますが、一般的には次のことを示しています。