教訓とは何か、そしてそれが教育分野でどのように発展しているかを説明します。また、この科学はどのように分類できますか。
教訓とは何ですか？
言葉 教訓 ギリシャ語から来ています ディダスコ。第一に、教訓は学習と教育の科学として定義することができます。この中で 理科 の 教える Y 学ぶ 実践と教訓の知識の組み合わせ、つまり理論と実践が必要です。
練習は非常に重要です。 人間 経験を通して学ぶ。それから教えるのも普通です。ただし、この手法による教えだけに頼らないことが重要です。それが理論でそれを補完することがとても重要である理由です。
良い理論が実行できなければならない、つまりそれがに適用可能でなければならないことを強調することは基本的です 現実。実践自体が行動と反省の両方であるため、理論と実践の二分法に陥る必要はなく、両方が手を携えて行かなければならないと断言する著者がいます。
科学であるため、教授学には形式的で物質的な目的があります。
- 正式なオブジェクトは、マテリアルオブジェクトが観察されるアプローチとして定義できます。後者は 処理する 学習と教育の。
- マテリアルオブジェクトは、さまざまな戦略で識別でき、 メソッド で使用されている 処理する.
教育における教訓
教訓の概念はさまざまな側面に適用できますが、通常は学校の組織で使用されます。この科学を通して、教育技術を整理し、議論する試みがなされます。このために、学生と 教師、およびカリキュラムとそれが学習されるコンテキストが追加されます。
教訓の中にはそれの分類があります：
- 差別化された教訓。ディファレンシャルの名前でも知られています。特にそれぞれの場合に使用されるため、この名前が付けられます。 人 または彼らが働くグループの特徴。これは、どのような場合でも使用されるべき教訓であると考えられます。つまり、 多様性 個人の。
- 一般的な教訓。それは ルール そして教訓を支配する原則。このために、彼は通常異なる機会に繰り返される要素を分析し、異なる教訓的な流れを研究することを担当しています。このタスクが実行されると、分析された内容を説明し、一般的な方法でグループに適用できるようにするための特定のプロトタイプが提示されます。
- 特別な教訓。それは、一般的な教訓によって作成された上記の規則を取り上げ、それらを特定の主題、つまり、 社会科学、 の中に ナチュラル、 算数、 体育 等これが最初のものよりもさらに具体的である理由です。