学習とは何か、そして各タイプの学習の特徴を説明します。また、学ぶことを学ぶとはどういう意味ですか。
学習とは何ですか？
彼のために 動詞 学習とは、簡単に言えば、新しいものを取得または組み込むことを意味します 知識, 能力, スキル, 値 また 行動、それがの結果であるかどうか 経験 住んでいた、またはまた 勉強 と指示。それはの1つです 機能 最も重要な精神 人間、これにより、発生する可能性のある最も多様な状況に行動を適応させ、発生する可能性のある問題を正常に解決できます。
The 学ぶつまり、学習する能力は、すべての知的な生活、特に人間の推論の重要な特徴と見なされています。このため、それは、次のような多くの専門分野による研究の理由です。 教育、 心理学 そしてその 人類学、その多くは異なると仮定しています 理論 教育と学習の周り。
動物とは異なり、人間は発達しました メソッド ますます複雑になる 教える 将来の世代がより多くの知識を自由に使えるようにするために、私たちの学習能力を利用して、知識を伝達します。
人生の他の側面と同様に、学習には、私たちが多かれ少なかれ認識している社会的、文化的、行動的側面と、脳内でシナプス接続の構成と再構成を通じて行われる神経学的、生理学的、身体的側面があります ニューロン.
したがって、特定の知識は、その神経接続が強化されたときに「アクティブ」または私たちの心の中に存在し続け、代わりにそれらの同じ接続が弱められたときに忘れられるか放棄されます。
人間は絶えず学習していますが、新しい知識を吸収する能力は年をとるにつれて低下します。この学習とは、情報の記憶や行動の繰り返しだけでなく、学習した内容、学習の事実、さまざまで複雑な側面に存在する経験についての考察も指します。
学び、理解する
これらの2つの単語は、語源の起源を共有しているにもかかわらず、まったく異なる意味を持っています。どちらもラテン語の動詞に由来します apprehendere、声で構成されています 広告 （"向かって"）、 プラエ （「前と 劈開します （「キャッチ」または「グラブ」）。
もともとそれは両方の意味で使われていました：泥棒を見つけることができた警官のそれ、または知識を見つけることができた学生のそれ。しかし、（ロマンス諸語が生まれたので）ロマンス諸語の下品化のプロセスのために、動詞は結局 オンにします、ここで「学習」が生まれ、両方の感覚が分離してしまいました。
したがって、今日、私たちは区別します：
- 捕まえること：捕まえること、追いかけること、何かまたは誰かにガントレットを置くこと。
- 学ぶ：新しい知識やスキルを習得します。
学ぶことを学びます
私たちを興奮させるものは、より早く学ぶ傾向があります。
「学ぶことを学ぶ」という式（略して Aaa）は、メタ認知活動を指すためによく使用されます。これには、 戦略 学習を許可または促進するためにより便利です。
もっと簡単に言えば、学ぶことは、私たちが何かを学ぶことができる理想的な方法を知り、それを行うのに役立つ戦略を設計することを意味します。これは、独学の学習体験の中心にあるものです。教師や正式な教育のために。
これには、認知的または精神的要素だけでなく、社会的、感情的、感情的な要素も含まれます。これは、学習の行為が、証明されているように、 正確 そして心は、厳密に論理的であるだけではありません。したがって、たとえば、私たちは何が私たちに無関心であるかよりも速く私たちを興奮させるものを学ぶ傾向があります。
一方、同じ学習システムは必ずしもすべての人にとって同じではなく、学ぶことを学ぶことで、自分にとって理想的なモデルを見つけるために必要な手がかりを明らかにすることができます。
学習タイプ
さっき言ったように、一人一人に応じて、そして新しい知識の習得中に実施される戦略に応じて、多くの異なる学習方法があります。したがって、学習の最も一般的な分類は、以下を区別するものです。
- 被験者がコンテンツをキャプチャし、最初から理解するだけで後でそれを再現できる受容学習。しかしそうすることで、彼は何も新しいことを発見しません。
- 前のケースとは正反対の発見による学習は、被験者が積極的な方法で知識を取得し、それを彼らの精神的パターンに合うように再配置することで構成されています。
- 反復学習は、コンテンツが固定されるまでコンテンツを繰り返すことで構成されます。 メモリーあなたがそれを完全に理解していなくても。これは、存在する学習の最も古く、最も非効率的なモデルです。
- 意味のある学習は、代わりに、主題が新しい知識を彼がすでに管理している知識と統合し、彼の個々の世界計画の中でそれらに意味を与えるときに起こるものです。
- 観察学習とは、他人の行動を観察すること、つまりモデルを見ることによってのみ行われる学習です。
- 試行錯誤による学習、つまり、その場で行われる実践による学習は、成功するまで継続的に何かを試みます。
- 会話と対話が主要な基盤であり、権威のダイナミクスの場所を説得するために議論を使用する対話型学習。
- 創造的な学習。これは、学習者自身が自分で学習するために必要な構造を見つけ、その前で積極的な立場をとるまで、トピックを多かれ少なかれ自由に探索することで構成されます。 問題、解決策、代替案などを提案する。