評価

2022

評価とは何か、その目的、その手段、その他の特徴について説明します。また、教育評価の種類。

教育、仕事、生産活動には評価があります。

評価とは？

スペイン王立アカデミーの辞書では、評価を「評価の行動と効果」、つまり「何かの価値を推定し、評価し、指摘する」と定義し、それを学校や教育の世界と即座に結び付けています。おそらく、評価プロセスに関する最初の正式な経験は、そこから、学校やアカデミーからもたらされたためです。

このように定義すると、要約すると、評価とは、手順を判断または測定するアクション、つまり、手順がどれだけうまくいったか、どれだけ悪くなったのか、または最初に設定した目標にどれだけ近づいたかを示すアクションです。

教育分野では、特定の特定のシリーズの取得と関係があります知識、実践および知識ですが、他の分野では、チームの専門的なパフォーマンス、製品の製造、またはその他の測定可能で評価可能な活動に関係している可能性があります。

したがって、評価は、事前に期待される結果と、実際の結果を測定するために使用されるシステムに大きく依存します。このシステムでは、評価に使用される基準を指定する必要があります。言い換えれば、評価にはチェックが含まれます現実一連の事前設定された基準に対して。

一般的に言えば、学問としての評価は19世紀に出現し、工業化西側が実行したことは深遠です。

それは、ある意味で、科学的思考さまざまな社会的プロセスの標準化、特に学校の訓練は、学ぶ (心理学）、教育ツールの設計と教育カリキュラムの編成（教育).

一般的に言えば、メソッド評価により、企業は関心のあるさまざまな分野で結果をより適切に管理できるようになりました。したがって、プロセスをフィードバックすることが可能です。情報これは、長期的には、これらのプロセスの改善につながる決定を下すのに役立ちます。

評価の特徴は次のとおりです。

一般に、それは3つの基本的な目的を想定しています。

前にも言ったように、評価には、特定のプロセスを判断と評価に提出するという基本的な目的があります。

つまり、最初の目標が達成されたかどうか、およびどの程度達成されたかを判断するだけでなく、どの程度の挫折、予期しない失敗、予測可能であり、一般に、プロセス。後で変更できます：修正、改善、再考など。評価は、とりわけ、のメカニズムですフィードバックまたフィードバック.

さまざまな実際のツールと具体的なツールは機器と呼ばれ、評価されたプロセスに関する情報を取得できます。それらは、次のように、さまざまなタイプと性質のものにすることができます。

教育評価は、教育プロセスのさまざまな要素に関する情報を収集できるようにするものです。教師、施設など。特に知られている（そして時には恐れられている）のは、学生の成績を評価するもの、つまり、学生が特定の期間にどれだけまたはどれだけうまく主題を学んだかを判断することを可能にするものです。

この評価は、評価のダイナミクスに応じて、次の3つのタイプになります。

教育評価は学校のプロセスの基本的なツールであり、その適切な使用により、プロセスを最適化するために必要な情報が提供され、将来の世代のトレーニングがますます向上します。この意味で、教育評価は2つの異なる分野で基本的な結果を提供します。

診断またはイニシャル。これは、教育プロセスを経る科目の開始点を理解するのに役立ちます。この領域は、前の教育段階（ある場合）、または市民生活のさまざまな段階における基本的な学問レベルに関する情報を提供します。
形成的または手続き的であり、教育プロセスがどれほど実り多いものであったかを理解するのに役立ちます。そのメカニズムはどれほど適切であり、そのツールはどれほど便利であり、結論として、私たちは教育についてどのように考えているか、したがって私たちはそれをどのように再考できるかを理解します。