公民とは何か、そしてこの用語のいくつかの特徴を説明します。さらに、それが社会で持つ重要性。
シビカとは何ですか？
公民の概念は、 市民、そのメンバーとして理解 社会 の程度に達しました 成熟 現在の規制に従って行動するのに十分です。このようにして、 形容詞 それは 人 一連のガイドラインに準拠し、良い方向に向けられています 共存 内の社会 コミュニティ.
辞書はそれを名詞ではなく形容詞として認識しますが、そのように聞くことはできますが、隣人や国の制度や利益との敬意を表する行動に関連する人間の良心を指す抽象的な概念として認識します。
アルゼンチンで口語的に投票行為を指すために使用される「市民の義務を果たす」という表現は、選挙での選挙権に割り当てられた重要性を表しています。 民主主義.
同様に、市民の勇気は、政治的報復を恐れることなくこれらの義務を果たす勇気であり、 市民冠 古代ローマでの英雄に割り当てられたものです 戦争、または市民小冊子は、いくつかの国の市民の状態を認定した文書です ラテンアメリカ 前世紀に。
The 家族、 伝統 そしてその 文化 それらはその市民文化を獲得するための基本的な架け橋ですが、同時に社会の生活の領域へのこの挿入の形式化が必要です。
なぜ公民教育が重要なのですか？
の存在 教育 少なくとも、子供たちが善良な市民になるために獲得しなければならない価値観を伝える、研究分野の市民。この科目は、中等教育の場合、ほとんどすべての国で義務教育であり、初等教育の場合も同様です。
多くは市民教育に基づいて理論化され、根拠があり、市民の認識と尊重を支持することを目的としたものの大きな力があります。 人権、を確立する方法として 値 そしてその 行動 倫理的に正しい。
この意味で、学校教育の最初の年から、理解することを主張します 尊厳 人々の、多様性の平等の、の 自由 そしてその 責任、および規格の特性。
この知識が確立されたら、次の質問について考える時が来ます。 できる、権利、国家の組織、民主主義、市民権。
それらすべてを新たに取得 知識 （より適切には「能力」と呼ばれる）、市民文化の構築における最も豊かな段階が始まるかもしれません、それはそれが議論されそして再考されることを可能にするものです：人権の有効性、 州 この意味で、各個人とグループの行動、そして 考え それを中心に構成されています。
一部の思想家（ピエール・ブルデューなど）は、市民教育は、 不平等、ルートを変更することなく。若者が政治的階級に疑問を呈し、抗議を通じてそれを表明しているいくつかのヨーロッパ諸国では、彼らはまた、 分析 若者のニーズに応じた市民教育と可能な改革。