コンセプトマップとは何か、それを構成する要素、そしてそれが何のためにあるのかを説明します。また、その作り方と例。
コンセプトマップとは何ですか？
コンセプトマップは スキーム、2つの要素を使用して作成された、相互に関連するいくつかのアイデアのグラフィック表現：概念（または短い短い文）と結合またはリンク。コンセプトマップは、勉強したりプレゼンテーションをしたりしたい人にとって非常に便利なツールです。彼の 効用 それは議論の余地がなく、メモ技術規則とともに、コンテンツを内部化するための最も実用的な方法の1つです。
コンセプトマップは 技術 から 合成 テーマ別または 方法 学生によって頻繁に使用され、学習される主題の主要な概念の視覚的な図式化で構成される研究の。概念は階層的な順序に従って書かれ、線とリンクする単語によって相互に接続されているため、関係の真のマップが作成されます。
このツールは、1960年に開発されました。 学ぶ との買収 知識 David Ausubelによって、そして1970年に、Joseph Novakによって首尾よく実装されました。これによれば、すべてのコンセプトマップには次の要素が含まれています。
- コンセプト。概念は、特定のアイデアを示すために、特定の用語に関連付けられた精神的なイメージです。それらは抽象的ですが、研究対象の最も重要なポイントに関係する特定の構造です。
- 言葉をリンク。リンクする言葉は、私たちがさまざまな概念を統合し、2つの間の関係のタイプを示すことを可能にする言葉です。それらは、一方と他方の間のブリッジとして機能し、次のシーケンスをマークします。 読む コンセプトマップの。
- 命題。命題は、特定のアイデア、つまり概念の関係を口頭で定式化したものです。これは、命題が概念とリンクする単語から構築されていることを意味します。 祈り.
Novakによると、教育システムの失敗は、受動的な受容学習を促進するだけであり、学生は意味を浸透せず、繰り返すだけであるということです。代わりに、コンセプトマップを通じて、学生はコンセプトに直接関係し、関連付けを行う必要があり、もはや単なる受動的な受信者ではありません。
コンセプトマップは長く、さまざまな研究手法に広く適用されており、合成能力、視覚的なランキングで認識されています。 情報 とその生成の容易さ 構造 または研究対象に応じた特定のフォーム。これは非常に用途の広いツールです。
コンセプトマップの例
以下は、コンセプトマップの例です。
テーマ：The 栄養連鎖
反射：で 生態系 生産する存在があります 化学エネルギー、 以下のような 植物、および消費者など、それらを養う存在 草食動物 または一次消費者。これらは、順番に、二次消費者または 捕食者。前の3つは最終的に死んで去ります 有機材料 利用可能 分解者、それはそれを食べてそれを分解し、それが土地に栄養を与え、そこから生産者が再びその栄養分を吸収します。
コンセプトマップとは何ですか？
コンセプトマップは学習および学習ツールです。それらはあなたが異なる視覚的な方法でアイデアを整理して表現することを可能にし、それはブロックと比較して学習を容易にしそして合理化します 文章.
これにより、斬新なアイデア、主題を解釈し、非常に複雑なアイデアを効果的に伝達する方法を迅速かつ創造的に生成できます。これには、発話するために多くのテキストが必要になります。
ただし、一般的に、コンセプトマップは補完的なものと見なされ、知識を習得するための読書や従来の方法、または口頭および書面による表現に代わるものではありません。
コンセプトマップはどのように作成しますか？
概念マップを作成するには、次の手順に従う必要があります。
- 選ぶ。研究するトピックまたはテキストが選択されたら、主要な概念と中心的なアイデアをそこから抽出する必要があります。これは繰り返さないでください。リストが作成されます。これらの概念は、主題の大きな焦点となるはずです。
- グループ。次に、概念は、近接性または明白な関係に従って視覚的に順序付けられ、多くの場合、いくつかの概念を繰り返すことができるセットを形成する必要があります。これらは、最も一般的な概念になります。
- 几帳面。セットが取得されると、各セット内の概念は、最も一般的なものから最も具体的なものへ、または最も抽象的なものから最も具体的なものへと順序付けられ、階層が取得されます。
- 代表する。次に、概念を描画し、楕円、ボックス、またはそれらをより適切に視覚化し、階層を理解できるようにする方法で鳩穴を開ける必要があります。より一般的なものは大きくなります。
- 接続。階層が確立されて表現されたら、矢印（因果関係、メンバーシップなどを示す）または必要なリンクワードを書き込むことができる線のいずれかであるリンクを使用して、概念を相互接続する必要があります。
- 探し出す。すべてがリンクされたら、リンクを命題であるかのように読み、それらが指示する内容が正しいこと、つまり、コンセプトマップを通じて表現したいことの意味を確認する必要があります。そうでない場合は、エラーを修正する必要があります。
- 反射する。マップ全体を検討することで、表現された知識を再定式化し、概念間のさまざまな関係を確立できます。
コンセプトマップを作成するためのヒント
コンセプトマップでは、「コンセプト」は一連のアイデアに関連付けられており、それらは要約、合成、または単に喚起されます。これらの「概念」は、矢印や括弧などを介して他の人にリンクされます。各「結合」の意味を明確にすることが重要です。つまり、それらが因果関係を表す場合、 リファレンス、または明示的ではない何らかのタイプの関連付け。
すべてのユニオンがすべてのコンセプトマップで同じことを意味するわけではなく、一般的に私的使用のためであるため、それぞれがその意味を明確にしています。ただし、特定の展示会では使用できます。コンセプトマップを見る人は誰でも、その意味を理解する必要があります。
コンセプトマップを明確にするには、一目で何を意味し、どのコンセプトが関係しているかを理解できるように編成する必要があります。したがって、主要な概念は、図の優先部分にある必要があります（上、側面。これは、図の順序によって異なります）。
一方、概念は、私たちが扱っているトピックに関連している必要があり、3つまたは4つを超える単語を含むべきではありません。関連性のないアイデアを含めないでください。また、つながりを明確にする必要があります。学生のコンセプトマップに「矢印の海」、つまりすべての方向と方向に交差する矢印が表示されることは非常に一般的です。
コンセプトマップを作成するには、最初に全体を読む必要があります 文章 マップのベースになります。著者が例を挙げているかもしれないので、私たちが読んでいるときにアウトラインを作るのは良い考えではありません、あるいはそれは別のより重要なトピックへの単なる前置きです。テキストの横にあるスクラッチシートにキーワードを書き留めて、全体の後でそれらを結合することをお勧めします 処理する。コンセプトマップは間違いなくどの学生にとっても素晴らしいツールです。