中脳辺縁系

の 中脳辺縁系 人間の肯定的な報酬センターと呼ばれています。それは中枢神経系の一部です。人体の大脳にあります。

中脳辺縁系とは何ですか？

中脳辺縁系は、 エリアテグメンタリス腹側 専用。側坐核と辺縁系の一部で構成されています。このため、中脳辺縁系としても知られています。中枢神経系の一部として、それは人体の大脳に属しています。

中脳辺縁系は、報酬システムまたは正の報酬センターと呼ばれます。中毒などの病気の原因となるだけでなく、刺激-報酬条件付けの原因にもなります。それが活性化されるとすぐに、人は増加した欲望を開発します。ホルモンのドーパミンはこれに密接に関係しています。したがって、中脳辺縁系は中脳辺縁系ドーパミン作動系としても知られています。神経伝達物質ドーパミンに関連するすべてのプロセスは、その起源または関与をここで見つけます。神経科学的な観点から、ポジティブな経験は、中脳辺縁系でいわゆる幸福ホルモンを放出します。

これらは、人が喜びを感じ、満足を感じるという事実につながります。刺激の引き金は恋に落ちる、成功するだけでなく、依存を引き起こす物質にもなり得ます。肯定的な感情は学習に役立ち、重要な社会的機能を持っています。また、生殖過程においては、興奮する感情も重要です。

解剖学と構造

中脳辺縁系は側坐核と辺縁系の一部で構成されています。それは線条体の一部であり、大脳基底核にあります。それは送信者のドーパミンに応答するドーパミン受容体を含んでいます。

ドーパミンはカテコールアミンのグループからのホルモンであり、刺激的な効果があります。細胞体は側坐核に末端を持っています。さらに、辺縁系の一部に引き込まれます。これらには、特に扁桃体と海馬が含まれます。扁桃体は、扁桃体または扁桃体として知られています。彼らは人間の脳のペアで発見されます。扁桃体は、いくつかの個々の核で構成されています。それらの1つは側頭皮質にあります。

大半は海馬傍回の近くです。それらの皮質部分は古皮質に割り当てられています。海馬は両側の側頭葉にあります。その吻側の末端部分、すなわち人間の顔まで延びる領域は、足のような構造をしています。海馬は3つの層で構成されています。それは大脳皮質に割り当てられており、歯状回、アンモンの角、および支柱で構成されています。

機能とタスク

中脳辺縁系には、人間の学習、行動、成功プロセスを制御するという役割があります。中脳辺縁系は、コンディショニングプロセスに大きく関与しています。学ぶための最良の方法は、報酬を通じてです。全体として、このアプローチはより有望です。ポジティブな報酬は、罰やネガティブな強化よりも効果的で長続きするものとして人々に認識されています。

ポジティブと認識された強化子は、学習と行動を改善します。このようにして、社会的に望ましい行動を伝えることができます。これは人間の教育において重要な要素です。さらに、報酬はより多くの知識を得るのに役立ちます。中脳辺縁系は前向きな感情の創造に関与しています。

扁桃体では、恐怖や不安などの感情に加えて、前向きな感情も形成されます。これらには、喜び、幸福、希望または自信が含まれます。喜びの感情に関連する感情には、基本的な意味があります。それらは、満足感を与えるものとして、人間の生殖と性生活に関連しています。達成感は中脳辺縁系で調節されています。動機づけまたは幸福は、中脳辺縁系によって開始される機能の1つです。生涯にわたって、人間は中脳辺縁系をより的を絞った方法で使用します。

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病気

ドーパミン作動性システムは、統合失調症の疾患において非常に重要です。ドーパミン伝達物質の過活動は、統合失調症のいくつかの形で見られます。

統合失調症の原因ではありませんが、関与が証明されます。ドーパミンの活動を減らす薬は症状を和らげます。ただし、用量が高すぎると、薬物誘発性のパーキンソン症候群を発症するリスクがあります。

中毒は多くのトリガーを持つことができます。彼らは個人的であり、ヘロインやコカインのような薬物から賭博やアルコールにまで及ぶことができます。中毒障害の治癒は通常一生起こります。それには、渇望や深刻な身体的不快感などの症状が伴います。依存症の中毒と実質に依存して、ほとんどの人々は環境からの専門的で社会的な支援なしではそれをしません。しばしば必要な解毒療法に加えて、焦点は認知療法にあります。それらを通して、患者は健康的なニーズの満足から中毒への移行を学びます。これは中毒を引き起こす物質が別のものによって置き換えられないように基礎を形成します。

薬を服用するときは、アヘン剤受容体が確実に阻害されるように注意が払われます。さらに、機器のコンディショニングは療法として使用されます。行動療法は意識を高め、悪い習慣を打破するのを助けるように設計されています。暗黙的なプロセスを中断する必要があります。患者は、中毒を引き起こす物質との状況や対立を回避する方法を学びます。距離を保つことは重要な学習プロセスです。さらに、代替行動が学習され、強化が提示されます。